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  • 开放日英语学科评课小结
    【发布人:】 【发布部门:管理员】 【发布时间:2014-10-29】 【点击率:1363】

    澳门网投试玩 www.channelmanagementsummit.com    10月24日我校教学开放日,英语组杨丽和李爱华两位年轻老师分别上了一堂阅读课和复习课。来自兄弟学校,如合肥八中,六中,巢湖二四六,怀宁中学等学校及本校多达二十多位的老师前来听课并在课后进行了积极热烈的评课和学科探讨。两位老师扎实的专业基本功,熟练驾驭课堂的能力,以及杨丽老师独特的复习课教学设计使人耳目一新,给大家留下了深刻的印象。参加评课的老师对两位老师的课赞不绝口,给与了高度评价。

      评课首先由两位老师各自介绍本节课的教学思路和课后反思,然后参会教师评课。合肥八中陶勇主任从理论高度结合新课标的要求首先对这两堂课进行了总体点评。他说这两节课给他最大的感受是六个字:真实,平实和充实。这两节课的设计符合高中学生的实际和认知水平;课堂内容和活动贴近他们的生活,练习不拔高,具有针对性;从课堂导入到课后小结结构完整,内容充实丰富,是两堂成功值得学习的好课。接着他对两位老师进行了详细而到位的点评。

      杨丽老师:(1)目标明确 突出知识目标和能力目标。语言点选择以课本为基础,具有针对性。从导入故事结构,情节呈现到最后的任务型读写设计,围绕课本主线。

     ?。?)思路清晰 教学内容来源课本,超越课本。注重知识点的系统性,引导学生利用学案预习,并对重点字词句的用法加以归纳并运用。突出重点,突破难点。预见问题,及时点拨。最后的任务型读写是亮点,设计巧妙,归纳转换,注重能力的培养。

     ?。?)活动丰富  突出课程新理念 。整堂课以学生为主体,练习形式多样,摆脱复习课教师一言堂,学生记笔记的传统模式,学生思维活跃,参与度高。不足之处:提问涉及面要更广,高考题不能只关注答案,要注意错误思维的形成和纠正。

     ?。?)评价创新  self-assessment (自我评价)形式新颖,值得学习和应用。

      李爱华老师: 这是一节新课 (1)三维目标明确  知识,能力和情感目标有机相融。从导入到例句到读后的讨论都关注情感交流,这是对学生的无声教育。

     ?。ǎ玻┙萄杓仆暾?,层次清晰。从pictures导入新课,proverbs引入话题,围绕文题设计教学环节。general ideas ,blank filling, questions 等设计,突出重点。语言重点通过学生自身真实的情景学习虚拟语气。缺点是时间有些短, 学生不易掌握 ,建议可省去这一内容留待下节课解决,将阅读做实做透。

     ?。?)体现课程新理念  师生互动贯穿始终,以学生为主体,培养学生合作探究能力。对语言素养的培养以语境为基准点,不脱离课本。

     ?。?)教学内容真实,例句,例词来源于课本和学生,具有生活气息,易被学生掌握。

      陶主任的点评受到大家的一致认可和好评,接着合肥六中,巢湖四中,六中等老师纷纷发表了各自的意见并提出了中肯的建议。当巢湖四中陈圆圆提出了青年英语教师普遍困惑的问题:每个单元第一课阅读课与第三课或第四课阅读课有何区别时,引起了大家的热烈讨论。项校长以个人丰富的教学经验和体会简明扼要的说明了两者的区别。这次开放日英语评课活动,既加深了兄弟学校学科之间的联系和相互学习,又扩大了我校的知名度,对发挥示范学校的辐射作用起到了积极作用。

      周成霞    

      2014.10.28
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